As professoras, a PHD em neurociências e psicopedagoga Ângela Mathylde Soares e a mestre Isabel Rocha, lançam o livro “Pedagogia com Propósito: educação, emoção e neurociência na primeira infância” para aprofundar o conhecimento e facilitar o processo de responsáveis e professores na educação infantil. “É importante entender o funcionamento do cérebro e sistema nervoso - tão complexo e sofisticado. Apenas a neurociência aponta práticas para otimização da aprendizagem, reconhecendo como o cérebro infantil compreende o mundo e retém informações, garantindo o bem-estar emocional infantil”, afirma Ângela.
Os primeiros anos na vida de uma criança são extremamente importantes para o desenvolvimento, sendo essencial saber como educá-la, afinal, esse processo define o futuro dela. Um amadurecimento adequado requer boas experiências e exposição a estímulos para aprimorar habilidades.
Os primeiros seis anos de vida são chamados de primeira infância. Uma série de desenvolvimentos ocorre com o amadurecimento do cérebro, melhorando a capacidade de aprendizado, a coordenação motora, os movimentos e, claro, inicia a vida social e afetiva.
Ângela explica que uma diversidade de atividades deve ser aplicada para proporcionar evolução, como a contação de histórias; brincadeiras; trabalhos artísticos manuais e comportamentos ligados à fala, um dos grandes desafios nessa fase. A família e educadores precisam incentivar sempre as interações e questionamentos, contribuindo para incrementar a capacidade de expressão. O processo correto requer um ambiente saudável e técnicas adequadas.
A evolução acontece quando a criança se sente confortável para externar suas opiniões e sentimentos, vivendo em um ambiente agradável e acompanhada por quem confia.
É essencial entender que compartilhar sentimentos e inseguranças não é sinal de fraqueza, pelo contrário, são situações essenciais para o autoconhecimento através do aprendizado da identificação, nomeação e expressão das emoções, saudavelmente.
Os professores da educação infantil devem estar qualificados para lidar com diferentes realidades, apresentando um conhecimento multifacetado, incluindo a compreensão sobre o funcionamento do desenvolvimento infantil e a capacidade de adaptar o método de aprendizagem às necessidades individuais. “A qualificação requer um vasto saber sobre técnicas com seus resultados em sala de aula”, afirma Ângela.
O lançamento do livro “Pedagogia com Propósito: educação, emoção e neurociência na primeira infância” aprofundou esses conhecimentos para facilitar o processo entre responsáveis e professores da educação infantil.
A qualificação pedagógica é transformadora, apresentando ciência, prática pedagógica e o desenvolvimento socioemocional, propiciando ferramentas fundamentais para quem acredita no poder da do ensino e afeto, desde os primeiros anos de vida.
